LAS TIC EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Y LA SOCIEDAD

Estamos en los tiempos en que las tecnologías de la información y comunicación, están alcanzando todos los sectores sociales, económicos, culturales, políticos y educativos, teniendo una fuerte influencia en lo que se denomina sociedad del conocimiento, en donde las personas cada día deciden de qué manera acceden a la información y que parte de esta usan para resolver situaciones de su cotidianidad.

Desde el ámbito educativo que es donde me muevo, podemos decir que con el uso de las TIC, los métodos y estrategias didácticas han variado, al igual que la dinámica de los contenidos que se desarrollan en el aula (Cabero J. 2005).

Las TIC han sido un factor determinante del cambio en algunos escenarios, estos cambios cruciales, en donde más que aceptación es adaptación de las TIC en nuestra cotidianidad, más concretamente en nuestra práctica docente, en donde hemos incorporado no solo las TIC, sino también una serie de términos en nuestro vocabulario tales como brecha digital, blog, redes de aprendizaje, redes sociales, nativos digitales, migrantes digitales, entre otros., todos estos cargados de significados.

Ahora bien hay que tener en cuenta que la presencia de las TIC en las instituciones educativas, desafían a las mismas a que sean responsables no solo de la adquisición sino de la transmisión y formación del colectivo docente.

En este sentido, el desafío no solo lo asume la institución sino que también los profesores quienes desean generar cambios y transformaciones en su práctica pedagógica. Por consiguiente el desafío también lo he asumido y lo he llevado al aula de clases.

La tecnología está cambiando el contexto educativo pues hoy en día el aprendizaje es más abierto, hibrido y mezclado, se puede realizar en línea, lo anterior lleva a cambios trascendentales en el ambiente educativo.

La tecnología está generando grandes cambios, lo que lleva a los docentes a repensar los procesos de enseñanza -  aprendizaje, para que las instituciones educativas vayan a la par con la era digital.

El aprendizaje mediado por tics es más efectivo cuando se da participación activa de los estudiantes, se promueve el trabajo colaborativo, hay conexiones con el mundo real, hay interacción frecuente con retroalimentación, el docente cumple con un papel de orquestador de los recursos y referencia para sus estudiantes.

Las tecnologías permiten una retroalimentación inmediata. Analizando el progreso de los estudiantes de manera personalizada.

El impacto de la enseñanza y el aprendizaje no está en las características de las tics, si no en las actividades que brinden la posibilidad de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información. La incorporación de las Tics no garantiza por si sola la calidad de la educación, es necesario replantear las prácticas de enseñanza aprendizaje que promueva la exploración, la indagación, el trabajo autónomo y colaborativo.

En mi labor como docente a lo largo de todos estos años, he podido comprobar que continuamente debo estar haciendo un alto en el camino para repensar mi practica educativa y la manera como debo llegar a mis estudiantes, es por esto que no puedo ser ajena a los grandes avances tecnológicos que día a día la sociedad me ofrece y con los cuales puedo replantear mis actividades diarias.

Las tics  siempre me han llamado mucho la atención y aunque reconozco que tengo mucho todavía por aprender, puedo asegurar que lo que he aprendido hasta el momento, me ha servido en mi vida personal y profesional. En este aprendizaje permanente la oportunidad de estar participando del seminario de tecnologías aplicadas a la educación me ha estado aportando ideas nuevas de suma importancia para ir cambiando mis prácticas educativas y hacer más llamativo para mis estudiantes, su proceso de aprendizaje.